Repertorios
63,000.00 AR$- USD: 45.00 U$D
La tesis de esta clase es que una redescripción general o un reordenamiento de los conceptos conductuales que empleamos para pensar la clínica, puede facilitar una forma más flexible, sensible y situada de abordarla. Intentaremos llegar allí a través de una reconceptualización de la conducta verbal y lenguaje en términos skinnerianos, apoyados por ideas de Wittgenstein, Baum, Staats, Hayes y Goldiamond. En otras palabras, se trata de explorar cómo se ve la clínica cuando pensamos el lenguaje de manera skinneriana-wittgensteiniana y cuando los eventos clínicamente relevantes son abordados en términos de repertorios en lugar de respuestas.
No hay requisito de formación para participar de la clase. Sin embargo, no es una introducción al conductismo, por lo que algunos conceptos y principios conductuales se darán por sabidos o serán someramente explicados, por lo que quizá quienes más se puedan beneficiar de la clase sean quienes ya tienen un mínimo de familiaridad con la tradición conductual (por ejemplo, quienes conozcan ACT, DBT, o cualquier otro modelo conductual-contextual). Sin embargo, probablemente la clase sea comprensible para cualquier profesional más allá de la formación.
La idea de la clase no es enseñar técnicas ni procedimientos, sino una forma de mirar la clínica y la terapia conductual.
Contenidos
Algunos de los contenidos que se verán durante el taller serán:
- Conducta, respuesta, ambiente, contexto, situación.
- Conducta verbal y repertorios socioverbales generalizables.
- Repertorios y problemas clínicos.
- El papel de los contextos y prácticas comunitarias.
- Clínica de la conducta versus terapia de la conducta.